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如何才能高效学习_中学生高效学习方法

来源:网络  作者: 

  同学们都希望能在短时间内提高成绩,这就需要大家要学会高效学习,那么,如何才能高效学习呢?下面就为大家介绍几种中学生高效学习的方法,希望可以帮助到各位同学。

如何才能高效学习,中学生高效学习方法

  首先,要改掉坏习惯。

  很多学生之所以学习效率低,原因就是学习习惯不好,比如:晚睡、学习动力不足等等,那么怎么才能改掉这些坏习惯呢?

  第一,如何戒除晚睡?

  要有意识的告诉自己,我要早一点睡觉,只有这样晚上才不会焦虑,第二天才能精神饱满。需要做的是手机不上床。如果要设置闹铃,就专门买一个小闹钟,如果要看小说,听课程,最好在床边,倒在床上就是睡觉。这样,休息高效,第二天精力充沛,学习也高效。

  第二,学习动力不足怎么办?

  有时候学也学不懂,索性就不学,这种想法困扰着很多孩子,与其这样想,倒不如想,我想好好学习,不想被老师和同学低眼相看,不想浪费自己的学习时光,不想自己一事无成,辜负为自己忙前忙后的父母。有一句话说的好“现在努力就是为了以后让那些嘲笑我的人闭嘴”,虽然有一些片面,但是,学到的知识是自己的,收获的幸福也是自己的,还有什么不努力的借口呢?

  当我们的成绩有提升,知识面不断扩大,你就会发现自己生活也特别充实,每弄懂一道题就特别有成就感。

如何才能高效学习,中学生高效学习方法

  其次,要懂得如何进行高效学习?

  著名教育研究专家UlrichBose指出,成年人依然可以高效地学习新的知识和技能。在当今学习型的社会,人们越来越注重学习方法,希望通过各种途径寻求高效学习的方法。

  1.合理安排学习时间

  长时间学习会让大脑处于一个疲惫状态,不仅不会提高学习效率,反而降低了理解与记忆的能力。经过一段时间的学习,让大脑放松,会有更好的学习状态。

  2.培养专注力

  对于很多人来说,注意力不够集中,容易遇到外界的干扰,学习就会被打断。如果一旦打断,再重新专注,中间又要重新启动个人的精力。

  (1)减少干扰。尽可能远离干扰源,比如你喜欢刷手机,那么就把手机放到自己不容易拿到的地方,而且设置为静音。

  (2)冥想。给自己的一个安静的过程,放空自己,这个过程最开始会很难,最开始可以搜索一些冥想的音频,帮助自己进入冥想的状态。

  3.建立知识架构

  运用画框架与提取重点知识点的方法,将重要的知识点梳理出来,找到相互之间的关系和背后的逻辑。

  知识架构一旦被搭建出来,知识之间的联系就越来越紧密,便于理解和记忆。

  4.重复测试,降低遗忘

  通过反复的测试复习,可以极大地降低遗忘。华盛顿大学发布的一项研究,比较了重复测试和重复阅读材料两者的有效性。结果发现,重复测试比简单的重复阅读有效的多。

  5.合理休息

  研究证实,超过2小时学习效率就逐渐降低,超过4小时根本就没有效果了。因此,合理的休息与高效率的学习同等重要。学习之后休息放松一会,能有效提高记忆效果。

  6.适当运动

  运动会释放一些改变情绪的重要荷尔蒙,包括多巴胺、血清素和肾上腺素。这些神经递质能够极大地增强提升脑力,提供更集中、更持久的注意力。

  7.睡眠充足

  研究发现,睡眠充足的人,学习的效果会更好。在睡眠过程中,人的大脑并没有完全休息,许多记忆会在海马区和大脑皮层之间传输。

  海马区中存储着我们的短期记忆,也就是我们新接触的信息,而大脑皮层则记录着我们的长期记忆,也就是我们过去形成的、长期保留的知识体系。

  通过充足的睡眠,大脑会将新学来的知识和旧有的知识进行关联,将新学来的信息整合进已有的知识体系中。

  内容摘自《学习强国》作者杨超

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  第三,游戏化学习更高效

  游戏化学习是目前比较流行的教学理论和教学实践。卡尔M·卡普介绍,游戏化学习是指利用游戏的机制、思维、手段等吸引学习者,激发学习者的思考和行动,进而更有效地学习知识。那么,如何进行游戏化学习呢?这需要根据不同的知识类型和学习需求,制定不同的游戏化学习方法。

  1. 陈述性知识。在学习这类知识的时候主要以记忆为主,可以采用概念联想法、反复练习法等将枯燥的概念具体化。

  2. 概念性知识。概念性知识比较抽象,具有概括性和综合性,各个学科中的原理、理论等都属于此类知识。在学习此类知识的时候,可以使用匹配法和分类法,比如可以通过“打地鼠”的游戏方式,对不同种类的物品进行分类和区别,以物品的酸碱性为例,可以给每只“地鼠”贴上某种物品的标签,当该物品为酸性时,学习者应该敲打它的头,当该物品为碱性时,学习者则不能有动作。

  3. 规则性知识。规则性知识是为了让学习者在学习、工作等特定场景中能够遵循一定的规则。模拟场景的游戏方式可以让学习者很好地体会到尊重规则的重要性,比如可以与其他学习者合作,模拟一场医疗事故,分别扮演医生、患者、患者家属等角色,并针对某一个情节进行演练,从而体会自己角色的行为可能导致的后果。

  内容摘自《学习强国》作者唐义诚